「できるようになる速さ」は、一人ひとり違っていい。

その子の今を見つめながら、
自分で考え、自分で進んでいく力を育てる。

五野ピアノ教室が大切にしているのは、
一人ひとりの成長に寄り添う個人ピアノレッスンです🎹


目次

1．同じ年齢でも、成長のペースは一人ひとり違います
2．個人ピアノレッスンだからこそ見える「その子の今」
3．「できない」を急いで「できる」に変えない理由
4．ピアノを通して育てたいのは、弾く力だけではありません
5．自分で考える時間を大切にするレッスン
6．小さな変化を見逃さないことが次の成長につながる
7．京都市でお子さまに合ったピアノ教室を探している方へ
8．体験レッスンのご案内



1．同じ年齢でも、成長のペースは一人ひとり違います

「同じ年齢のお友達は、もうこんな曲を弾いている」

「うちの子はなかなか楽譜が読めるようにならない」

「レッスン中に集中できているのかな？」

お子さまが習い事を始めると、そんなことが気になることもあると思います。

けれど、子どもの成長は本当に一人ひとり違います。

すぐに理解して行動に移せる子もいれば、じっくり見たり、聴いたり、考えたりしてから動く子もいます。

最初は言葉にできなかったことを、少しずつ自分の言葉で伝えられるようになる子もいます。

だから私は、「何歳だからここまでできなければならない」という見方だけで、お子さまの成長を判断したくないと思っています。

大切なのは、

「今、この子は何を理解しようとしているのかな？」

「前回と比べて、どんな変化があったかな？」

と、一人ひとりを丁寧に見ていくこと。

五野ピアノ教室の個人ピアノレッスンでは、その子自身の成長を大切にしています🌱



2．個人ピアノレッスンだからこそ見える「その子の今」

個人ピアノレッスンの良さは、先生と生徒が一対一で過ごせることです。

同じ教材を使っていても、必要な声かけや進め方は一人ひとり違います。

すぐに答えを言ってほしい子。

一度自分で考えてみたい子。

耳から聴いた方が理解しやすい子。

楽譜をじっくり見た方が分かりやすい子。

言葉よりも、実際に動いてみることで理解が深まる子。

だから五野ピアノ教室では、「全員に同じ方法」を当てはめるのではなく、お子さまの様子を見ながらレッスンを進めています。

そして、その日の様子も大切にします。

先週はできたことが、今日はうまくいかないこともあります。

そんなときも、「できなくなった」と決めつける必要はありません。

学んだことが少しずつ整理され、定着していく途中なのかもしれません。

個人レッスンだからこそ、結果だけではなく、その途中にある小さな変化まで見つめることができます。



3．「できない」を急いで「できる」に変えない理由

子どもが困っていると、つい大人は助けたくなります。

「ここはドだよ」

「この指で弾くよ」

「次はここだよ」

そう教えれば、確かに早く弾けることがあります。

でも私は、あえてすぐに答えを伝えないことがあります。

なぜなら、

「どうしたらいいと思う？」

「さっきと何が違ったかな？」

「どこからやってみる？」

と考える時間そのものが、とても大切だからです。

ピアノでは、いつも一度で思い通りに弾けるわけではありません。

うまくいかなければ、

もう一度やってみる。

ゆっくり弾いてみる。

小さく区切ってみる。

音をよく聴いてみる。

違う方法を試してみる。

その経験を積み重ねていくことが、

「困ったときに、自分で方法を考えてみよう」

という力につながっていきます✨



4．ピアノを通して育てたいのは、弾く力だけではありません

もちろん、ピアノ教室ですから、音符を読み、指を動かし、曲を弾けるようになることは大切です。

でも、五野ピアノ教室が目指しているのは、それだけではありません。

レッスンの中で、

よく聴く。

よく見る。

考える。

選ぶ。

試してみる。

自分の気持ちを伝える。

うまくいかなければ方法を変える。

こうした経験を何度も重ねていきます。

ピアノを習う時間が、将来お子さまが自分の人生を歩いていくための土台にもつながってほしい。

その想いから、

「未来を創る力を育てるピアノ教室～心も知能も豊かに～」

を大切にしています。

ピアノが上手になることと、子ども自身が育っていくこと。

その両方を大切にしたいと考えています🎹



5．自分で考える時間を大切にするレッスン

五野ピアノ教室のレッスンでは、私が一方的に答えを教えるのではなく、お子さま自身に問いかける場面があります。

「どう思う？」

「どっちから練習する？」

「何回やってみる？」

「今の演奏、自分ではどう感じた？」

大人から見ると、とても小さな選択かもしれません。

でも、自分で考え、自分で選び、自分で行動する経験は、子どもにとって大切な学びです。

最初から上手に答えられなくても大丈夫。

考えている時間も、一人ひとり違います。

私は、すぐに答えが出ない時間を「何もしていない時間」だとは考えていません。

自分の中にあるものを探し、言葉にしようとしている大切な時間です。

だからこそ、急がせず、答えを先回りせず、必要なところでは支えながら待つ。

個人ピアノレッスンだからこそできる関わり方の一つだと思っています🌿



6．小さな変化を見逃さないことが次の成長につながる

ピアノを習っていると、分かりやすい「できた！」だけが成長に見えることがあります。

でも、本当はそれだけではありません。

以前より楽譜を長く見られた。

先生の話を最後まで聴けた。

間違えたあと、自分でもう一度やってみた。

「分からない」と自分から言えた。

自分で練習する場所を決められた。

うまくいかなかったとき、別の方法を試せた。

こうした変化も、すべて大切な成長です。

小さな変化を大人が見つけ、言葉にして伝えることで、子ども自身も

「私はここが変わったんだ」

「これをしたからできたんだ」

と、自分の行動に気づきやすくなります。

結果だけを褒めるのではなく、そこまでの過程を一緒に見つける。

それが「またやってみよう」という次の一歩にもつながっていきます。



7．京都市でお子さまに合ったピアノ教室を探している方へ

京都市で習い事を探していると、

「どんな先生が合うのだろう？」

「うちの子でもピアノを続けられるかな？」

「まだ幼いけれど、レッスンを受けられるかな？」

と迷われる保護者さまもいらっしゃると思います。

特に幼児期は、同じ年齢でも興味の持ち方や集中できる時間、言葉の理解、身体の発達などに違いがあります。

だからこそ、京都市の幼児ピアノをお探しの方には、何歳でどこまで弾けるかだけではなく、

「この先生は、わが子のことをどのように見てくれるだろう？」

という視点も大切にしていただきたいと思っています。

五野ピアノ教室 京都教室では、一人ひとりの今の姿を見ながら、ピアノを弾く力とともに、集中力・考える力・自分で選ぶ力・自分の想いを伝える力なども大切にしています。

「できる子に合わせる」のではなく、

その子の今に合わせて、次の一歩を一緒に考える。

それが、五野ピアノ教室の個人ピアノレッスンです。

京都市のピアノ教室を探していて、

「ただ弾けるようになるだけではなく、子どもの成長そのものを大切にしてほしい」

「子どもが自分で考えられるような関わりをしてほしい」

「一人ひとりを丁寧に見てくれる先生にお願いしたい」

そんな想いをお持ちでしたら、五野ピアノ教室の教育方針を知っていただけるとうれしいです。



8．体験レッスンのご案内

ピアノ教室は、ホームページを読むだけでは分からないこともたくさんあります。

先生の声のかけ方。

子どもが考えるのを待つ時間。

教室の雰囲気。

そして何より、お子さまがその場所でどんな表情をするのか。

だからこそ、実際のレッスンを通して感じていただきたいと思っています。

「ピアノを習わせたい」だけではなく、

「この子らしく成長してほしい」

「自分で考え、自分で一歩を踏み出せる子に育ってほしい」

そう願う保護者さまと、一緒にお子さまの成長を見守っていけたらうれしいです🌸

京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

五野ピアノ教室 京都教室では、ピアノを弾く力だけでなく、集中力や考える力、自分で選び行動する力を育てるレッスンを大切にしています。

京都市でお子さまの習い事としてピアノをご検討中の方は、ぜひ一度、教室の考え方やレッスンを知ってください。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。