すぐにできなくても大丈夫
考えて、試して、気づいていく

「できた！」までの時間にこそ
子どもの未来につながる力が育っています🌱


目次

1．「できない時間」は、本当に遠回りでしょうか
2．すぐに答えを教えない理由
3．「できた！」より大切にしたいこと
4．自分で考える経験が、次の一歩につながる
5．幼児期だからこそ「待つ時間」を大切に
6．五野ピアノ教室が育てたいのは、弾く力だけではありません
7．京都市で幼児ピアノ・習い事をお探しの保護者さまへ



1．「できない時間」は、本当に遠回りでしょうか

「なかなか弾けるようにならない」

「何度やっても同じところで止まってしまう」

お子さまがピアノに向かう姿を見ていると、保護者の方はつい、

「ここはこうするんだよ」

「こう弾いたらできるよ」

と教えてあげたくなることがあると思います。

大切なお子さまだからこそ、困っていたら助けてあげたい。

できるだけ早く「できた！」という笑顔を見たい。

それは、とても自然な気持ちです😊

けれど、五野ピアノ教室では「できた」という結果だけではなく、そこへたどり着くまでの時間も大切にしています。

分からない。

考える。

やってみる。

思ったようにいかない。

では、どうしたらいいだろう？

もう一度試してみる。

そして、自分なりの方法で「できた！」にたどり着く。

一見すると遠回りに見えるこの時間。

実はここに、子どもがこれから先、自分で考え、自分で選び、自分で行動していくための大切な経験が詰まっていると考えています🌱



2．すぐに答えを教えない理由

レッスン中、生徒さんが分からなくなったとき、私はすぐに答えを伝えるとは限りません。

「どう思う？」

「どこまで分かった？」

「さっきと何が違うかな？」

そんなふうに問いかけながら、子ども自身が考える時間をつくります。

もちろん、ただ黙って待っているわけではありません。

表情や手の動き、視線、音の変化などを見ながら、その子が今どこまで理解しているのかを考えます。

必要であればヒントを出し、もう一度試せるところまで支えます。

大切なのは、先生が答えへ連れていくことではなく、

「自分で気づけた」

「自分で方法を見つけられた」

という経験を残すこと。

先生に言われた通りに弾いて正解することと、自分で考えて答えを見つけることは、同じ「できた」でも、その過程が違います。

私は、この「過程」をとても大切にしています。



3．「できた！」より大切にしたいこと

ピアノを習っていると、「弾けた」「合格した」という分かりやすい成果に目が向きやすくなります。

もちろん、弾けるようになることは嬉しいことです🎹

でも私は、結果だけを見てレッスンをしているわけではありません。

昨日まで分からなかったことを、今日は自分で考えてみた。

先生に聞く前に、一度自分で試してみた。

うまくいかなかったから、弾き方を変えてみた。

「ここが難しい」と自分の言葉で伝えられた。

そんな小さな変化も、子どもが育っている大切な姿です。

だから「できたね！」だけで終わるのではなく、

「何を変えたらできたと思う？」

「さっきと何が違った？」

と振り返ることもあります。

できた理由が自分で分かるようになると、その経験を次の課題にも生かしやすくなります。

成功したことそのものだけではなく、

「自分で考えて、やってみたらできた」

という経験。

それが「またやってみよう」という次の一歩につながっていきます。



4．自分で考える経験が、次の一歩につながる

子どもたちは、これから成長する中で、答えが一つではない場面にたくさん出会います。

思い通りにいかないこともあるでしょう。

誰かがすぐに答えを教えてくれないこともあります。

そんなとき、

「じゃあ、どうしよう？」

と自分で考えられること。

一つの方法でうまくいかなければ、別の方法を試せること。

困っていることを自分の言葉で伝えられること。

そして、もう一度やってみようと思えること。

五野ピアノ教室がピアノを通して育てたいのは、そんな「未来を創る力」です。

だからこそ、レッスンでは効率だけを優先して答えを先に渡すのではなく、子ども自身が考える余白を残しています。

「できない」は、終わりではありません。

「できない」は、育つ途中。

その時間を急いでなくしてしまわず、子どもが自分の力で一歩を踏み出す瞬間を見守りたいと思っています。



5．幼児期だからこそ「待つ時間」を大切に

幼児期のお子さまは、考えたことをすぐに言葉にできるとは限りません。

質問されてから答えるまでに時間がかかることもあります。

じっと考えているように見えたり、別のことをしているように見えたりすることもあります。

でも、大人と同じ速さで答えが出ないからといって、何も考えていないとは限りません。

だから五野ピアノ教室では、一人ひとりの「考える時間」を大切にしています。

京都市で幼児ピアノを探している保護者さまの中には、

「まだ3歳だけれどレッスンできるのかな？」

「集中できる時間が短くても大丈夫？」

と心配される方もいらっしゃると思います。

幼児期のレッスンだからこそ、私は「何分座っていられたか」「何曲弾けたか」だけで成長を判断しません。

聴く。

見る。

考える。

選ぶ。

やってみる。

気づく。

伝える。

ピアノや音楽を通して、こうした経験を少しずつ積み重ねていくことを大切にしています🌷



6．五野ピアノ教室が育てたいのは、弾く力だけではありません

五野ピアノ教室の理念は、

「未来を創る力を育てるピアノ教室 ～心も知能も豊かに～」

です。

ピアノが上手に弾けるようになることは、もちろん大切です。

音を聴く力、楽譜を読む力、指を動かす力、音楽を表現する力も丁寧に育てていきます。

けれど、私が子どもたちに届けたいものは、それだけではありません。

自分で考える力。

自分で選ぶ力。

挑戦する力。

自分の気持ちを伝える力。

うまくいかないときにも、方法を考えてもう一度取り組む力。

そして、

「自分でやってみたら、できた」

という自分への信頼。

ピアノの前で経験する小さな「できた！」の積み重ねが、音楽以外の場面でも自分の力を信じて一歩を踏み出す土台になってほしい。

そんな想いで、一人ひとりと向き合っています。



7．京都市で幼児ピアノ・習い事をお探しの保護者さまへ

京都市で習い事を探していると、たくさんの教室が見つかると思います。

だからこそ、教室選びでは「何を教えてもらえるか」だけでなく、

「先生が、子どものどんな力を育てようとしているのか」

という教育への考え方も、ぜひ見ていただきたいと思っています。

京都市のピアノ教室をお探しの方、特に京都市で幼児ピアノを検討されている方に、五野ピアノ教室が大切にしていることを知っていただけたら嬉しいです。

早く弾けることだけを求めるのではなく、

考える時間も、

迷う時間も、

試してみる時間も、

そして「できた！」にたどり着くまでの時間も大切にする。

子どもが自分で答えを見つけた瞬間の表情は、本当に素敵です✨

その小さな経験を積み重ねながら、ピアノを通して未来につながる力を一緒に育てていきたいと思っています。

「どんなレッスンなんだろう？」

「うちの子にも合うかな？」

そう思われた方は、まずは教室の雰囲気やレッスンの考え方を知っていただければと思います。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。