ピアノが弾けるようになることだけが
音楽教育のゴールではありません

聴くこと
考えること
感じること
そして自分の力で一歩進むこと

音楽と過ごした時間が
子どもたちのこれからを支える力になるように🌱

京都市の五野ピアノ教室が大切にしている
「未来につながる音楽教育」についてお伝えします


目次

1．ピアノを習う目的は「弾けるようになること」だけでしょうか
2．幼児期だからこそ育てたい「音楽の土台」
3．答えを教えるだけではなく「自分で考える力」を育てる
4．できない時間も子どもの成長に必要な時間
5．音楽だから育てられる「聴く・感じる・表現する」
6．ピアノを通して育てたい7つの力
7．京都市で習い事を考える保護者さまへ
8．未来につながる音楽教育を目指して



1．ピアノを習う目的は「弾けるようになること」だけでしょうか

「せっかくピアノを習うなら、上手に弾けるようになってほしい」

そう願うのは、とても自然なことだと思います。

私自身もピアノ講師ですから、子どもたちには楽譜を読めるようになってほしいですし、美しい音で、自分らしくピアノを弾けるようになってほしいと思っています。

けれど、五野ピアノ教室が大切にしているのは、それだけではありません。

ピアノを習っている数年間だけではなく、その先の人生にも残るものを育てたい。

これが、私がレッスンをするときに大切にしていることです🌱

新しい曲を前にしたとき、

「難しそうだからやめておこう」

ではなく、

「どうしたらできるかな？」

と考えてみる。

思ったように弾けなかったときにも、

「できないから嫌」

で終わるのではなく、

「ここをもう一度やってみよう」

と方法を変えて挑戦する。

こうした小さな経験の積み重ねは、音楽以外の場面にもつながっていくと考えています。



2．幼児期だからこそ育てたい「音楽の土台」

京都市の幼児ピアノをお探しの保護者さまから、

「何歳からピアノを始めたらいいですか？」

というご質問をいただくことがあります。

幼児期の音楽教育では、早く曲を弾けるようになることだけを目標にする必要はありません。

むしろ大切にしたいのは、その前にある土台です。

音をよく聴く。

一定の拍を感じる。

歌う。

楽譜を見る。

違いに気づく。

先生の話を聞いて、自分で考える。

そして、感じたことを音や言葉で表現してみる。

一つひとつは小さな経験ですが、こうした力が少しずつつながって、やがてピアノを弾く力へと発展していきます🎹

五野ピアノ教室 京都教室では、0歳からの脳育×知育®の音楽教育や、幼児期からのピアノレッスンを通して、目の前の「できた」だけを急がず、その先の成長を考えたレッスンを大切にしています。



3．答えを教えるだけではなく「自分で考える力」を育てる

子どもが分からなくて止まっていると、私たち大人はつい答えを教えたくなります。

「次はドだよ」
「この指だよ」
「ここを弾いて」

もちろん、必要なときには具体的に伝えます。

でも、いつも大人が先に答えを出してしまうと、子ども自身が考える機会は少なくなってしまいます。

だからレッスンでは、

「どこを見たら分かるかな？」
「さっきと何が違う？」
「どうしたら弾きやすくなると思う？」

と問いかけることがあります。

そして、すぐに答えが出なくても待ちます。

この「考えている時間」を私はとても大切にしています。

自分で見つけた答えは、先生から一方的に教えてもらった答えとは違います。

「あ、分かった！」

という経験が、自分で考えることへの自信につながっていくからです。



4．できない時間も子どもの成長に必要な時間

ピアノを習っていると、必ず「できない」に出会います。

何度弾いても間違える。

右手と左手が合わない。

昨日できたのに今日はできない。

そんな日はあります。

でも、五野ピアノ教室では「できない＝ダメ」とは考えていません。

できないのは、育つ途中。

今までできなかったことに挑戦しているからこそ、できない瞬間が生まれるのです。

だから、すぐに正解へ連れていくのではなく、

どこで困っているのか
何が分かっていないのか
どんな方法ならできそうなのか

を一緒に考えます。

ゆっくり弾く。

短く区切る。

片手だけにする。

楽譜をよく見る。

声に出して確認する。

方法を変えると、さっきまでできなかったことが少しできるようになることがあります。

その経験から、

「できなかったら、方法を変えればいい」

という感覚を身につけてほしいと思っています🍀



5．音楽だから育てられる「聴く・感じる・表現する」

ピアノは、鍵盤を正しく押せばそれで終わり、というものではありません。

同じ音でも、弾き方によって音色は変わります。

同じ曲でも、演奏する人によって表現は変わります。

「どんな音がした？」

「こっちとこっち、何が違う？」

「この曲はどんな感じがする？」

そんな問いかけを通して、自分の音を聴き、自分が感じたことに気づいていきます。

そして、

「私はこう弾きたい」

と自分なりの表現につなげていく。

答えが一つではない音楽だからこそ、自分で感じ、自分で選び、自分の方法で表現する経験ができます。

それも、音楽教育の大きな魅力だと私は思っています🎵



6．ピアノを通して育てたい7つの力

五野ピアノ教室では、ピアノを通して子どもたちに育てたい力として、

集中する力
記憶する力
考える力
表現する力
判断する力
自己肯定感
感情をコントロールする力

を大切にしています。

もちろん、一度のレッスンですべてが身につくわけではありません。

そして、成長するスピードも一人ひとり違います。

だからこそ、急がせるのではなく、その子の今を見ながら必要な経験を積み重ねていきます。

昨日より少し長く集中できた。

自分で間違いに気づいた。

先生に言われる前に楽譜を見た。

「もう一回やってみる」と自分から言えた。

そんな小さな変化を見逃さず、次の成長につなげていくことを大切にしています。



7．京都市で習い事を考える保護者さまへ

京都市で習い事を探していると、

「何を習わせたら、この子の将来に役立つだろう」

と考えることもあるのではないでしょうか。

京都市のピアノ教室を探すときにも、レッスン時間や月謝、通いやすさなど、確認したいことはたくさんあります。

それと同じくらい大切にしていただきたいのが、

「この教室は、わが子に何を育てようとしているのか」

という視点です。

五野ピアノ教室 京都教室では、ピアノの技術だけではなく、その過程で子どもが何を考え、何を感じ、どのように行動できるようになったのかを大切にしています。

京都市で幼児のピアノ教室をお探しの方、京都市の幼児ピアノを通して音楽だけではない力も育てたいと考えておられる保護者さまに、ぜひ知っていただきたい教室です。

子どもの成長は、目に見えるものばかりではありません。

すぐに結果として現れない力もあります。

だからこそ、目の前の「弾けた・弾けない」だけで判断せず、少し先、さらにその先まで見ながら子どもたちと関わっていきたいと思っています。



8．未来につながる音楽教育を目指して

いつかピアノ教室を卒業する日が来ます。

そのとき、何曲弾けたかという思い出と一緒に、

難しいことにも挑戦してみる力。

分からないときに自分で考える力。

できないときに方法を変える力。

自分の気持ちを表現する力。

そして、

「私はやってみたらできるかもしれない」

と思える気持ちが残っていたら、とても嬉しく思います。

ピアノを一生続ける子もいれば、別の道へ進む子もいます。

それでも、音楽を通して身につけた力は、その子の中に残っていく。

だから私は、今日一回のレッスンも、その子の未来につながっていると思って向き合っています。

急がなくて大丈夫。

今すぐできなくても大丈夫。

一人ひとり違う歩幅で、少しずつ。

音楽を学ぶ時間が、子どもたちが自分の力を信じて未来へ進んでいくための土台になるように。

それが、五野ピアノ教室が目指している音楽教育です🌷


五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

「うちの子には、どんなレッスンが合うのかな？」
「幼児期からどんな力を育てられるのかな？」

そんなことも、ぜひお気軽にご相談ください。

京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。
まずは実際のレッスンを通して、五野ピアノ教室が大切にしている音楽教育を感じていただければと思います。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。