「先生、答えを教えてあげないの？」

レッスンを見ていると、そう感じる場面があるかもしれません。

でも私は、子どもが考えている時間をとても大切にしています。

すぐに答えを教えれば、その場では早くできるようになるかもしれません。

けれど、五野ピアノ教室が育てたいのは「先生がいればできる子」ではなく、自分で聴き、自分で考え、自分で選び、もう一度やってみようとする子です🌱

ピアノを通して育てたいのは、今日の一曲だけではありません。

これから先、お子さまが自分の力で未来を歩いていくための「考える力」を育てたい。

だから私は、答えを伝える前に、少し待ちます。


目次

1. すぐに答えを教えれば早くできる。でも…
2. 「考えている時間」も大切なレッスンです
3. 五野ピアノ教室で大切にしている問いかけ
4. 自分で気づいた答えは次につながる
5. 「待つこと」は何もしないことではありません
6. ピアノで育てたいのは自分で考えて動く力
7. 京都市で幼児のピアノ教室をお探しの方へ


すぐに正解を教えないのには、理由があります。

先生の答えを覚えるのではなく、
「どうしたらいいかな？」と自分で考える。

その小さな積み重ねが、
自分で考え、自分で選び、
一歩を踏み出す力につながっていくからです🌱



1. すぐに答えを教えれば早くできる。でも…

ピアノのレッスンでは、

「ここは何の音？」
「どの指で弾く？」
「どうしたら弾きやすくなる？」

という場面がたくさんあります。

そんなとき、大人が答えを言ってしまえば早いですよね。

「これはドだよ」
「2の指だよ」
「ここから練習してごらん」

そう伝えれば、子どもはその通りに動くことができます。

けれど私は、その前に少しだけ待つことがあります。

なぜなら、その数秒の中で子どもが楽譜を見たり、前に習ったことを思い出したり、音を聴いたりしながら、

「どうだったかな？」

と考えているからです。

私は、その時間も大切なレッスンの一部だと考えています😊



2. 「考えている時間」も大切なレッスンです

子どもが黙っていると、大人はつい助けたくなります。

困っているのかな。
分からないのかな。
教えてあげた方がいいかな。

特に幼児期のお子さまの場合、考えている時間が少し長く感じられることもあります。

でも、黙っている＝何もしていない、とは限りません。

頭の中では、

「さっきはどうしたかな」
「この音だったかな」
「こっちの指かな」

と、記憶や経験をたどっていることがあります。

そこで大人が先回りして答えを言ってしまうと、子ども自身が考える機会はそこで終わってしまいます。

だから私は、お子さまの表情や視線、手の動きをよく見ながら、すぐには答えを言わないことがあります。

その子自身が答えに近づいていく時間を大切にしたいからです🌿



3. 五野ピアノ教室で大切にしている問いかけ

もちろん、何も伝えずにずっと待つわけではありません。

分からないときには、答えそのものではなく「考えるための手がかり」を渡します。

たとえば、

「どこを見たら分かりそう？」
「さっきと何が違うかな？」
「今の音、自分ではどう感じた？」
「どちらからやってみたい？」
「もう一度聴いてみようか」

そんな問いかけをします。

私は「先生が正解を言う→子どもがその通りにする」というレッスンだけにはしたくありません。

自分で見て、
自分で聴いて、
自分で考えて、
自分の言葉で伝えてみる。

そして、自分で選んだ方法を試してみる。

ピアノのレッスンには、こうした経験を積み重ねられる場面がたくさんあります🎹



4. 自分で気づいた答えは次につながる

先生に「ここはこうするよ」と教えてもらって弾けたときと、

「もしかして、こうかな？」

と自分で考えて弾けたとき。

同じように音が弾けたとしても、そこまでの過程は違います。

後者には、

見る
↓
考える
↓
選ぶ
↓
試す
↓
聴く
↓
もう一度考える

という過程があります。

この経験を何度も積み重ねていくと、

「分からないからすぐ誰かに聞く」

だけではなく、

「まず自分で考えてみよう」

という姿勢につながっていきます。

私は、この「まず自分で考えてみる」という経験をとても大切にしています。

なぜなら、それはピアノだけで終わる力ではないと考えているからです。



5. 「待つこと」は何もしないことではありません

五野ピアノ教室で大切にしている「待つ」は、子どもを放っておくことではありません。

ここは、とても大切なところです。

子どもの様子をよく見て、

今は自分で考えられそうなのか。
少しヒントが必要なのか。
一緒に整理した方がいいのか。

その瞬間ごとに判断しています。

子どもによって必要な時間も違います。

すぐに答えが出る子もいれば、ゆっくり考えることで自分の答えにたどり着く子もいます。

だからこそ私は、一人ひとりの考える速さを大切にしたいと思っています。

「早くできること」だけを求めるのではなく、

「自分で気づけた」
「自分で選べた」
「自分で試してみた」

そんな小さな経験を一緒に喜びたいのです😊



6. ピアノで育てたいのは自分で考えて動く力

五野ピアノ教室が大切にしているのは、ピアノを上手に弾けるようになることだけではありません。

私がピアノを通して育てたい3つの力があります。

自分で考えて行動する力

挑戦し続ける力

自分の想いを伝える力

その土台になるのが、日々の小さな「自分で考える経験」です。

分からないことに出会ったとき、

「先生、答えは？」

とすぐに正解を求めるのではなく、

「どうしたら分かるかな？」

と一度考えてみる。

そして、試してみる。

思ったようにならなければ、もう一度考えてみる。

私は、そんな経験をピアノのレッスンの中で丁寧に積み重ねていきたいと思っています🌱

正解を早く出すことより、

「私はこう思う」
「こっちをやってみたい」
「もう一回やってみる」

と言えること。

それは、これから先の長い人生の中で、お子さま自身を支えてくれる力になると私は考えています。



7. 京都市で幼児のピアノ教室をお探しの方へ

京都市でピアノ教室を探していると、

「何歳から始めればいい？」
「楽譜が読めるようになる？」
「家で練習できるかな？」

など、いろいろなことが気になると思います。

もちろん、ピアノを習う以上、音を読むことも、指を動かすことも、音楽を表現することも大切です。

でも、私はそれと同じくらい、

「このレッスンを通して、どんな子に育ってほしいのか」

を大切にしています。

京都市で幼児ピアノをお探しの保護者さまにも、ぜひそこを見ていただきたいと思っています。

五野ピアノ教室 京都教室では、ピアノを弾く力だけでなく、集中力や考える力、自分で選ぶ力、挑戦する力を大切にしながら、一人ひとりのお子さまと向き合っています。

京都市で習い事を探していると、たくさんの選択肢があります。

だからこそ、

「何を習うか」だけではなく、
「そこでどんな経験をするのか」
「先生が子どもの成長をどう考えているのか」

も、教室選びの大切な基準にしていただけたらと思います。

ピアノの前で生まれる、

「分かった！」
「自分で見つけた！」
「もう一回やってみたい！」

という瞬間✨

私は、その一つひとつを大切にしながら、お子さまが自分の力で未来を創っていくための土台を育てていきたいと思っています。

「弾けるようになることだけではなく、考える力も育てたい」

「子どもの気持ちを大切にしてくれる先生に習わせたい」

そう感じてくださった保護者さまには、五野ピアノ教室のレッスンを実際に見て、感じていただけたら嬉しいです。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。